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| Library and Information Science Education in Europe: Joint Curriculum Development and Bologna Perspectives
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| Das ist der Titel eines EUCLID-Projektes im Rahmen des SOCRATES-Programms, das im Januar 2005 startete. Über einen Zeitraum von knapp fünf Monaten erarbeiten 12 virtuelle Arbeitsgruppen bestehend aus Dekanen / Direktoren von LIS-Einrichtungen, Vorsitzenden von Studienreformkommissionen und Internationalisierungsbeauftragten aus ganz Europa die Möglichkeiten und Relevanz eines europäischen Kerncurriculums im Bereich LIS im Rahmen des Bologna-Prozesses und der Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge.
Die zwölf Arbeitsgruppen deckten zusammen ein breites Feld an relevanten Themen ab, die zuvor von der Projektleitung - Royal School of Library and Information Science (RSLIS) in Dänemark - definiert worden waren:
- (Meta-level) LIS curriculum in general
- Cultural heritage and digitisation of the cultural heritage
- Information literacy and learning
- Information seeking and information retrieval
- The information society: Barriers to the free access to information
- Knowledge management
- Knowledge organisation
- The library in the multi-cultural information society
- Library and society in a historical perspective
- Mediation of culture in an European context
- . Practice and theory: Placements and practical training in libraries and other information agencies
- Library management and promotion.
Im August 2005 trafen sich dann rund 50 Kolleginnen und Kollegen zu einem zweitägigen Workshop in Kopenhagen, um konkret die Möglichkeiten eines europäischen Kerncurriculums zu diskutieren und zentrale Punkte eines möglichen Curriculums zu erarbeiten. Im Mittelpunkt dabei standen neben den Gemeinsamkeiten in der Ausbildung vor allem die länderspezifischen Besonderheiten der Ausbildung aber auch interkulturelle Aspekte, die z. B. auch bei einem Studierenden- oder Dozentenaustausch große Relevanz erlangen.
Jede der 12 Workshop-Gruppen hatte ein Kapitel für die Schlusspublikation im Rahmen des Projektes zu erstellen. Die elektronische Version dieses Buches mit dem Titel “Curriculum Reflections on Library and Information Science” ist jetzt im Internet verfügbar (Link s.u.).
Das Projekt stellte in jeder Hinsicht eine Besonderheit dar. Zum einen wurde die Tagung über die virtuelle Gruppenarbeit in besonderer Weise vorbereitet, zum anderen war es ein interkulturelles Projekt geprägt von vielen neuen Erfahrungen, die in der Phase intensiver Zusammenarbeit gemacht werden konnten.
Weitere Informationen bei:
Prof. Dr. Ursula Georgy, die als Dekanin der Fakultät und Vorsitzende der Konferenz der informatorischen und bibliothekarischen Ausbildungseinrichtungen – KIBA an dem Projekt teilnahm. |
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| Bibliotheksportal für den Irak
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| Im September 2005 waren zwei irakische Kollegen aus Bagdad zu einem
sechswöchigen Fachaufenthalt in der Universitätsbibliothek in Bielefeld.
Im Mittelpunkt des Besuchs stand der Aufbau einer Informations-
und Kommunikationsplattform im Internet, die als konkrete praktische Arbeitshilfe
für Bibliothekare im Irak gestaltet wird. Der Bereich der Ausbildung wurde vom
Institut für Informationswissenschaft der Fachhochschule Köln vertreten und
durch Frau Prof. Georgy übernommen.
Der Fachaufenthalt war die Fortführung des Workshops für
irakische Bibliothekare im Dezember 2004 in Damaskus. Es handelt sich
um ein Gemeinschaftsprojekt zwischen dem Goethe Institut,
der Universitätsbibliothek Bielefeld, der Universitäts- und Landesbibliothek
Halle/Saale und der Fachhochschule Köln, Institut für Informationswissenschaft.
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Marketingkonzept für die 
Stadtbibliothek Koblenz |
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Nach Auswertung einer Ist-Analyse soll ein Marketingkonzept
für die Stadtbibliothek
Koblenz entwickelt werden. Dieses soll u. a. folgende Aspekte
umfassen:
- Optimierung der internen und externen Kommunikation
- Entwicklung eines Corporate Identity Konzeptes
- Konzeption der Öffentlichkeits- / Pressearbeit
- Werbeplanung
- Veranstaltungsplanung
- Entwicklung eines Sponsorenkonzepts
- Entwicklung neuer Produkte / neuer Märkte im Rahmen
einer Produkt- / Markt-Matrix
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BMBF–Projekt: Informationskompetenz
"Patente an Hochschulen" |
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Das Projekt zielt darauf ab, die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
an wissenschaftlichen Bibliotheken im Bereich des Gewerblichen
Rechtsschutzes, insbesondere des Patentwesens, auszubilden, um
die oben beschriebenen Aufgaben wahrnehmen zu können.
Zudem sollen Hochschulangehörige / Studierende zum kompetenten
Recherchieren in digitalen Informationsmedien des gewerblichen
Rechtsschutzes multimedial angeleitet werden.
Zur Erreichung dieser Hauptziele werden folgende Strategien verfolgt
- Einübung von fachlich fundierten Techniken des Recherchierens
in elektronischen Informationsangeboten im Bereich des Gewerblichen
Rechtsschutzes (Marken, Patente, Gebrauchsmuster und Geschmacksmuster)
für die BibliotheksmitarbeiterInnen
- · Entwicklung von Rahmenkonzepten für die Vermittlung
von Grundkenntnissen im Bereich Gewerblicher Rechtsschutz
und über das Spektrum multimedialer Informationsangebote
im Hochschulbereich. Zielgruppen sind die Studierenden, das
wissenschaftliche Personal sowie u. U. die ProfessorInnen.
- Vermittlung von Kriterien zur Bewertung von Internet-Ressourcen
und Suchmaschinen sowie zum Vergleich klassischer Quellen
versus Internetquellen.
Die technische Umsetzung dieses Projekts erfolgt mit der Online-Lernplattform
ILIAS (Integriertes Lern-, Informations- und ArbeitskooperationsSystem),
die als open source Produkt zur Verfügung steht. Die Plattform mit den Lerneinheiten
ist auf dem Server des Instituts für Informationswissenschaft installiert
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| Marketingkonzept für die Abteilung Informationsdienstleistungen
des
HWWA |
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| Die Abteilung Informationsdienstleistungen liefert auf den individuellen
Bedarf der Nutzer abgestellte Daten und Kontakt, beobachtet und
analysiert Trends, entwickelt und erstellt Datenspeicher und berät
in Fragen des Informationsmanagements. Im Rahmen dieser Tätigkeit
wird ein neues Marketingkonzept unter Bezug auf mögliche Markt-
und Produktfelderstrategien entwickelt |
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| Virtueller Rundgang für die
Zentralbibliothek für Medizin |
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In einem Projekt mit Studierenden wurde in der Zeit von Februar
bis April 2002 ein virtueller Rundgang für die Zentralbibliothek
für Medizin erstellt.
Inhalte sind u.a.:
- Erstellung virtueller Rundblicke innerhalb der ZBMed
- Darstellung des Service Fachauskunft
- Darstellung des Dokumentlieferservice
Die Egebnisse können auf der Seite
http://www.zbmed.de/dokbestell.html
unter dem Punkt "Informationen für auswärtige Benutzer"
betrachtet werden (hier die Punkte:Checkliste, Bestellablauf und
Rundblicke). |
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| Kompetenzplattform INTERFACE
www.interface.fh-koeln.de |
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Interdisciplinary Framework for Advanced Cooperation within
and between Engineering and Humanities (Modern Technologies and
Virtuality)
Interface stellt eine interdisziplinäre Forschungs- und Lehrplattform
dar, in der acht Professorinnen und Professoren der Fachhochschule
Köln ihr Know-how bündeln und standortübergreifend zusammenarbeiten.
Sie verzahnen dabei wissenschaftliche Lehre, Forschung und Industrieprojekte
miteinander. Sie gewährleisten Mehrperspektivität durch Technikentwicklung
und Abschätzung der Technikfolgen in psychosozialen Kontexten.
Sie implementieren anwendungsorientierte und qualitativ hochwertige
Masterstudiengänge und ergänzen das Angebot zur Weiterbildung.
Im einzelnen zeichnet sich die Kompetenzplattform Interface aus
durch
- Verzahnung ing.-wissenschaftlicher und geisteswissenschaftlicher
Fachkompetenz
- Ausgestaltung des interdisziplinären MSc-Studienganges
- Zusammenführung der Aktivitäten in gemeinsamen F&E-Projekten
- Steigerung der Effizienz in Lehre und Forschung
- Erhöhung der Sichtbarkeit der Partner im Rahmen der Plattform
- Profilschärfung der FH Köln
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| Credit-Points - Internationalisierung von Studienangeboten
im Bereich Bibliothekswesen und Informationswirtschaft |
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| Im SS 2000 wurde in Zusammenarbeit mit Herrn Prof. Oßwald im
Rahmen einer Projektarbeit des 6. Semesters Bibliothekswesens
obiges Thema behandelt. Die Ergebnisse dieses Projektes wurden
im Rahmen der 10. BOBCATSSS-Tagung im Januar 2002 in Portoroz
- Slowenien von den Studierenden vorgestellt. Betrachtet wurden
die Studiengänge im Bereich Bibliothekswesen in 10 europäischen
Ländern (Norwegen, Schweden, Großbritannien, Dänemark, Niederland,
Belgien, Deutschland, Frankreich, Österreich und der Schweiz).
Zur Vergleichsanalyse wurden Fächer / Module ausgewählt, die in
den meisten Studiengängen angeboten werden: Bibliothek / Geschichte,
Information Retrieval, Information Service und Information Technology
Skills. Die Analyse erfolgte nach den Gesichtspunkten: Semester,
SWS, Punkte, Veranstaltungsform, Prüfung und Inhalt. Zudem erfolgte
eine Vergleichsanalyse zu ausgewählten Veranstaltungen, die auch
in anderen Studiengängen vorkommen: Statistik und EDV. Als Fazit
kann gezogen werden, dass ein Vergleich der Studiengänge nur schwer
möglich ist, da weder Studienaufbau, Abschlüsse, Fächer noch die
Inhalte einheitlich sind. Damit wird es für die Studierenden auch
schwierig, ein Studium an verschiedenen Ausbildungsstätten zu
absolvieren, immerhin einer der Kerngedanken des ECTS-Systems.
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Personen 